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四时田园杂兴阅读答案(阅读理解题及答案)

2020-01-14 09:37:03  来源: 香港马会官方网公司     阅读次数:

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  一、诗的一、二句中,作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象?

  梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。

  二、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?

  抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。

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  三、诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象?

  描绘出春耕时节,男耕女织,老幼不息的忙碌景象。

  四、最后一句写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节,意在表现什么?诗中流露出作者怎样的思想感情?

  童学种瓜有两点意义,一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯,二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。作品中流露出诗人对劳动者的赞美。

  五、诗中写了哪些人物?他们分别在干什么?

  村庄儿女、童孙,耘田绩麻、学种瓜。

  六、诗歌一、二两句写了什么内容?请用简洁的语言加以概括。

  农民劳动的繁忙景象。

  七、诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么?

  一是表现作者对孩子的喜爱,二是衬托农民们的勤劳和农事的繁忙。

  (夏日田园杂兴一)(查看拼音版+翻译赏析

  梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

  (夏日田园杂兴七)(查看拼音版+翻译赏析

  昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

  (冬日田园杂兴十二)

  村巷冬年见俗情,邻翁讲礼拜柴荆。长衫布缕如霜雪,云是家机自织成。

  (夏日田园杂兴九)

  黄尘行客汗如浆,少住侬家漱井香;借与门前磐石坐,柳阴亭午正风凉。

  (秋日田园杂兴十二)

  静看檐蛛结网低,无端妨碍小虫飞。蜻蜒倒挂蜂儿窘,催唤山童为解围。

  八、请从下面(1)、(2)两题中选定一道题作答。

  (1)简要赏析选诗一中“惟有蜻蜓蛱蝶飞”及选诗二中“村庄儿女各当家”在各自诗作中的作用。

  “惟有蜻蜓蛱蝶飞”的作用是以动衬静,以只有蜻蜓和蛱蝶飞来飞去的动态,衬托午时田园的宁静,并借之展现田园生活的温馨与祥和。“村庄儿女各当家”的作用是承上启下(过渡),承首句男耕女织,日夜辛劳,各担其责,启第三、四句儿童也力所能及地在桑树阴下学习种瓜,赞颂了农民勤劳(热爱劳动)的优良品质。

  (2)从不同角度简要赏析选诗二、三、四中所体现出来的“和谐美”。

  选诗二体现了家庭和谐美,诗中,家庭成员各自承担家务劳动,男耕女织,儿童则学习种瓜,家庭内部关系和谐。选诗三体现了邻里和谐美,诗中写农村小巷里的风俗人情,访邻居、拉家常,呈现一片邻里和睦的景象。选诗四体现了社会和谐美,诗中描述一个农家孩子在家门口招待过路行人的情景,表现了对他人的关怀与热情,体现了社会和谐。

  九、下列对所选诗作的理解,不正确的一项是(C)

  A.“杂兴”意为有感而发、随事吟咏的诗,组诗所选五首都是七言绝句,属于近体诗。

  B.选诗一意境宁静明丽,“日长篱落”描写了中午篱笆影随着太阳的升高越来越短的景象。

  C. 选诗四以农村儿童的口吻来写,第二句写儿童招呼客人留宿并递上香甜清凉的井水。

  D. 这五首诗的语言亲切明快、通俗易懂,在一、二、四句上押韵,体现了诗歌的音乐美。

  十、选诗五中的“蜻蜓倒挂蜂儿窘,催唤山童为解围”在一定意义上体现了“生态文明”,下列诗句也体现了这一点的一项是(B)

  A.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。(胡令能《小儿垂钓》)

  B.猎人箭底求伤雁,钓户竿头乞活鱼。(王建《寄旧山僧》)

  C.自去自来堂上燕,相亲相近水中鸥。(杜甫《江村》)

  D.水绿天青不起尘,风光和暖胜三秦。(李白《上皇西巡南京歌》)

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